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Author: Hoe Bing Lo 著者：ビングロー鍬
Today's article is prompted by a question from a concerned parent.今日の資料では、心配性の親からの質問が要求されます。 The question was simple and direct, asking 'Why can't an ADHD child work alone?'簡単な質問され、直接、 'なぜできない仕事だけではADHDの子供を求めですか？ ' In my experience and the experience of many child psychologist as well child psychiatrist, an ADHD child can very much work by themselves.私の経験と多くの児童心理学者の経験では非常にうまく自分で仕事ができる児童精神科医は、 ADHDの子供として。 Of course it takes a lot of effort and energy to cultivate the self restraining habit but nonetheless it is not only possible but doable.もちろん、努力とエネルギーが、自己抑制習慣を養うことはできませんが、それでも〜することのできるだけですがたくさんかかる。 A child with ADHD is gifted with many talents. ADHDの子供天賦の才能の多くの才能とされています。 One of them is hyperfocus.そのうちの1人hyperfocusされています。 Hyperfocus is a state of focus whereby they are so absorbed into the things that they are engaged it that it literally shuts down their perception of all else happening around them. Hyperfocusフォーカスの状態はどのようなことが起こって、文字通りすべての他の周りの知覚のシャットダウンに従事しているに吸収されます。 This blessing like any other is a double edged sword.他の二重の縁取られた刀のようにこの祝福されています。 Let me give you an example.私の場合は、例を挙げてみましょう。 Suppose you are looking after an ADHD child who is playing soccer with his/her friends.あなたは彼/彼女の友達とサッカーをされているADHDの子供の面倒を見ていると仮定します。 The match is an intense one and you can see that he/she is really getting absorbed into it.試合は強烈なものであるとは、彼/彼女は本当にそこに夢中になってきている見ることができます。 One of the other kids make a mistake and the ball goes hurtling towards the road. 1つは、ほかの子供たちのミスを犯すと、ボールは、道路に向けて疾走だ。 The ADHD child's eyes are totally focused on the ball. ADHDの子供の目は完全にボールに集中している。 All his/her energy forces him/her to maneuver and pursue the soccer ball despite whatever obstacles may be in their way.すべて彼/彼女のエネルギーは彼の力/彼女操作して、サッカーボールを追求する何の障害にもかかわらず、そのようになることがあります。 As the ball bounces towards the busy street, he/she runs with all his/her might with the sole purpose of getting the ball.として、ボールはにぎやかな通り方面へ直帰、彼/彼女で実行されますすべて彼/彼女がボールを手に入れることの唯一の目的とします。 They enter the hyperfocus state and literally shut out all external perceptions.彼らは、文字通りすべての外部状態に入るhyperfocus認識を閉じてください。 In their mind, there is only them and the ball, and they are going to get it.その心では、彼らとボールだけであり、彼らはそれを得るとしています。 The above scenario happens not just with ADHD children but also with normal children. ADHDの子供たちにも、上記のシナリオだけではない普通の子供たちと発生する。 The only differentiating factor is that the ADHD child will have more hyperfocus events.唯一の差別化要因は、 ADHDの子供よりhyperfocusのイベントがあるということです。 Imagine what would happen if the ADHD child could harness their hyperfocus and apply it to studying. ADHDハーネス可能性がある場合は、子供の勉強を適用することを推奨hyperfocusとどうなるか想像してください。 What would happen if they applied it to learning music?音楽の学習に適用すれば何が起こるでしょうか？ Or perhaps physics, like Einstein?あるいは、物理学、アインシュタイン好きですか？ So let me get back to the question, 'Why can't an ADHD child work alone?'だから私の後ろの質問に、 'なぜできない仕事はADHDの子供だけになるようにしますか？ ] There are a few very important implied meanings that we as parents, guardians and teachers must be aware of.いくつかの非常に重要な意味を暗示我々としては、親、保護者と教師を認識する必要があります。 The question assumes that an ADHD child cannot work alone.この質問にはADHDの子供だけでは動作しないことができると仮定します。 That is of course not true.もちろんそれは真実ではないのです。 It is simply in the early stages, they need to learn to develop the habit of doing things themselves.それは単に初期段階では、物事を学ぶことの習慣を開発する必要があります。 Notice that I said they need to develop the habit of doing things themselves, this involves dressing themselves, eating themselves, cleaning themselves etc. All the basic chores that we as humans are required to do must be mastered by the ADHD child first.通知私は自分のことをする人の習慣を開発する必要があるとは言っても、この自体ドレッシングは、自身を食べると、すべての基本的な家事は、我々として人間を行うために必要となる等の洗浄には、最初にマスターする必要がありますADHDの子供を伴います。 Often times the problem starts not because the ADHD child isn't able to work alone, it is that they have never had to work alone before.多くの場合、起動時間の問題ではないため、 ADHDの子供だけで仕事をすることではないが、それは前に仕事をしたことがなかっただけだ。 Think about how their lives are organized.自分たちの生活構成されている方法について考えてみよう。 Usually the parents are the ones who have to get them out of bed, perhaps coerce them into getting dressed.通常、両親はベッドから出てもらう必要があるかもしれないに強要するものは、服を着ている。 Then beg them to eat and finally persuade them to get on the car to go to school.と食事をし、ついにはクルマに乗るに学校に行くよう説得を請う。 All their whims and wishes are tended to immediately, there is no chance for them to learn to become independent.すべての酔狂や希望をすぐには、彼らのためには独立のチャンスになることを学ぶ必要がある傾向があります。 So can we do to help the ADHD child?だから私たちにできることはADHDの子供に役立つか？ The answer is very simple.その答えはとても簡単です。 Learn to communicate in their language and help them love the process of learning.彼らの言語でコミュニケーションする方法をご紹介して学習のプロセスを愛することができます。 Many ADHD children have short attentions spans so we are told.説明されていますので、多くのADHDの子供短いスパン注目している。 The truth is that they are easily distracted.真実は簡単に気を取られている。 This means that in any given situation you have to create the ideal environment that minimizes distractions.つまり、理想的な環境を作成する必要がある場合は、特定の状況では、障害を最小限に抑えます。 One where they are comfortable enough to be in but not so comfortable that they feel bored. 1つは、彼らが十分に快適に感じるように退屈して快適になるとされています。 Next match their learning preferences by interacting with them.次のそれらと相互作用して学習優先条件に一致する。 This usually takes the form of playing.これは、通常の再生の形かかります。 Play to the ADHD child's preferred sense.は、 ADHDの子供の好みの感覚をプレイ。 If they are kinesthetic move about more, hug them, kiss them, use their arms, legs, head etc. If they are of auditory preference then talk to them, use language such as listen, hear, talk etc. The same goes for the ADHD child that loves to use their visual sense.さらに、抱き締めて、 、 、使用言語など、聞く、話す、聞くなども同じ腕、脚、頭などをしている場合は聴覚好みの人たちに話を使用してキスについては運動が移動する場合だADHDの子供は、視覚的感覚を使用するように愛している。 Get them to use their eyes, make pictures in their heads, use words like see, picture, imagine, pretend etc.その頭は、画像は、想像を参照してくださいふりなどのように使用する言葉でイメージするの目を使用して、それらを取得する The whole learning process is easy when they are having fun.学習プロセス全体を楽しく過ごしているときに簡単です。 So the goal to get an ADHD child to learn something and do it by themselves is to get them to like the subject or better yet love it and then own it.だから何かを学ぶことを目標とそれを自分ではADHDの子供を得るためにはまだそれ以上のような愛を主題にして自身を得ることです。 Many parents I see cannot bear watching their child struggle for a short time while learning and I fully understand.私と私は完全に理解しながら学習を短時間闘争を見て、子供に耐えることができない多くの親を参照してください。 But here is the catch, if you as the parent, guardian, teacher do not have the patience to allow the ADHD child to learn at his/her own pace then I'm afraid the implicit assumption that an ADHD child cannot work alone will become a self fulfilling prophecy.であれば、親、保護者、教師彼/彼女自身のペースをして、残念だけど、暗黙の前提は、 ADHDの子供だけになることができないで仕事を知るために、 ADHDの子供を許可するように忍耐を持っていないしかし、ここでキャッチです自己予言した。 Be strong, be kind, be fun and learn to communicate the joy of learning to your ADHD child.強さになるような、楽しさと、 ADHDの子供に学ぶ喜びを伝えることを学ぶ。 You will find that once they understand the value of learning and start to love it, everything else will become easy too.あなたは、一度学習の価値を理解して下さいして、それを好きに開始すると、他のすべてがあまりにも簡単になるだろう。 My best wishes to you and your children.あなたとあなたの子供たちに私の最高の希望しています。 If you have any questions, simply write to me at questions @ the adhd specialist .ご質問があれば、単に私には、 adhdの専門家@質問で書いてください。 com (without all the spaces in between, this is to decrease the possibility of junk getting into my mailbox :P ) COMの中のすべてのスペース（との間に、このジャンク私のメールボックスサイズ： Pに手に入れることの可能性を減少する） For more information, simply head over to www.theadhdspecialist.com詳細については、単にwww.theadhdspecialist.comに頭 Warmest regards,暖、について The biomedical researcher/ ADHD specialistは、生物医学研究者/ ADHDの専門家
Hoe Bingビング鍬 Hoe Bing makes it easy for any person afflicted with ADHD to get back on the track of life.ビング簡単にADHDに悩むすべての人の生活の軌道に戻るにする鍬。 Learn the essential keys to great vibrant well behaved ADHD child.非常に活気にも不可欠なキーを学ぶADHDの子供行動。 To claim your free 100 page mini course on ADHD visit ADHD in Children website.訪問しADHDを無料で100ページのミニコースを主張するには子供たちのウェブサイトではADHD 。
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